Emotional Transmission in the School Environment According to Teachers' Opinions
Abstract
Purpose – The purpose of this research is to determine the teachers’ and school principals’ emotional transmission states towards each other,the emotions experienced by teachers in and outside the school, how these emotions affect other teachers and vice principals in the school, how the emotions experienced by other teachers and vice principals in the school affect teachers, and how the school principals emotions and behaviors affect teachers, according to teachers opinions.
Design/methodology/approach – In the research, in which case study, one of the qualitative research methods, was used, the data were collected with a semi structured interview form. Accordingly, the data collected in the research analysis were coded, themes were determined in the coded data, codes and themes were arranged, tables were created, and the findings were described and interpreted. In the analysis of the opinions of the participants, similar statements were grouped and the frequency of repetition of the statements was tabularized.
Findings – Teachers experience both positive and negative emotions in their private lives and reflect these emotions in the school. Teachers also experience positive and negative emotions at school. According to the teachers, while their own feelings and thoughts affect other teachers and vice principals positively or negatively, they are also affected positively or negatively by the emotions experienced by other teachers and vice principals. Besides, the emotions and behaviors of school principals affect teachers positively and negatively.
Originality/value – It appears that emotions have an important place in the school environment. It is revealed that issues such as creating environments that support teachers to experience positive emotions at school, providing teachers and administrators with information about the effectiveness of emotions in the work environment are important.
Keywords: Emotion, emotional transmission, teacher
To download the article[Full Text]
References
Akçay, C. & Çoruk, A. (2012). Çalışma Yaşamında Duygular ve Yönetimi: Kavramsal Bir İnceleme. Eğitimde Politika Analizi Dergisi. 1(1), 3-25
Akın, A Uysal, R & Akın, Ü. (2015). Duygusal Bulaşma Ölçeği'nin Türkçe Formu’nun Geçerlik ve Güvenirliği. Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. Cilt 3(2) 97-104.
Argon, T. (2015). Öğretmenlerin sahip oldukları duygu durumlarını okul yöneticilerinin dikkate alıp almamalarına ilişkin görüşleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 377-404.
Barsade, S. (2014). Fasterthan a SpeedingText: “EmotionalContagion” At Workhttps://www.psychologytoday.com/intl/blog/the-science-work/201410/faster-speeding-text-emotional-contagion-work.
Demirkaya, F. & Sönmez, B. (2020). Bir Kamu Hastanesinde Çalışan Hemşirelerin Duygusal Bulaşma Düzeylerinin Belirlenmesi. İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Dergisi. 8(3). 802-813.
Doherty, R. W. (1997). The emotional contagion scale: A measure of individual differences. Journal of Nonverbal Behavior, 21(2), 131-154.
Durak, H. & Seferoğlu S. (2017). Öğretmenlerde Tükenmişlik Duygusunun Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. GEFAD / GUJGEF 37(2): 759-788
Harrando, C. & Constantşnşdes, E. (2021). Emotional Contagion: A Brief Overview and Future Directions. Frontiers in Psychology. 12. 1-7.
Hasçuhadar, B. (2019). Küçük Gruplarda Duygudurumun ve Duygu Bulaşmasının Saldırganlığa Etkileri. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Doktora Tezi. Bolu.
Hatfield E, Bensman L, Thornton P D & Rapsona R L (2014). New Perspectives on Emotional Contagion: A Review of Classic and Recent Research on Facial Mimicry and Contagion. An International Journal on Personal Relationships 8(2).
Kaldı, İ.(2017) İş Hayatı ve Duygular https://www.ilkerkaldi.com.tr/single-post/2017/05/23/%C4%B0%C5%9F-Hayat%C4%B1-ve-Duygular
Karabulut, D.H. (2021). Duygusal Bulaşma Nedir? (Eğitimciler için). https://ogrenmeyoldasi.com/duygusal-bulasma-nedir-egitimciler-icin/(27/06/2022 Tarihinde ziyaret edilmiştir.)
Kimura, M., Daibo, I. & Yogo, M. (2008). The study of emotional contagion from the perspective of interpersonal relationships. Socıal Behavıor And Personalıty, 36 (1), 27-42.
Liman, Kaban A. (2014). Kişilerarası İletişimde Duygusal Bulaşmanın Rolü: Öğretmen Öğrenci İletişimi Üzerine Bir Araştırma. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul.
Morris, C. (2017) Emotional Contagion: Everything You Need to Knowhttps://blog.cognifit.com/emotional-contagion/
Oral Kara N, Vergili A & Edem R. (2016) Sağlık Çalışanlarının Proaktif Kişilik Yapıları ile Duygusal Bulaşma Durumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi Üzerine Bir Araştırma. Balkan Sosyal Bilimler Dergisi. Özel sayı. 91-103
Özkan, R. (2005) Birey & Toplum Gelişiminde Öğretmenlik Mesleğini Önemi. Eğitim ve Sosyal Bilimler Dergisi, 33 (166).
Schwartz, T. (2012) Emotional Contagion Can Take Down Your Whole Team https://hbr.org/2012/07/emotional-contagion-can-ta.html
Schwartz, T. (2012) Emotional Contagion Can Take Down Your Whole Team. https://hbr.org2012/07/
Soyumert, N. (2021). Duygusal Bulaşma ve Empati Yorgunluğu Arasındaki İlişkide Pozitif ve Negatif Duyguların Aracılık Rolü. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Nevşehir.
Tabak, I. (2017) Duygusal İşçilik ve İş Yaşamında Yalnızlığa Yönelik Öğretmen Görüşleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Bolu.
Töremen, F. & Çankaya, İ. (2008). Yönetimde etkili bir yaklaşım: duygu yönetimi. Kuramsal Eğitimbilim 1(1), 33-47.
Tunç, B., Yıldız, S., & Doğan, A. (2015). Meslek liselerinde disiplin sorunları, nedenleri ve çözümü: bir durum analizi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15 (2), 384-403
URL1: https://ogrenmeyoldasi.com/duygusal-bulasma-nedir-egitimciler-icin/
URL2: http://bengisemercienstitusu.com/is-yasaminda-duygulara-yer-var-mi/
URL3:https://store.hbr.org/product/emotional-contagion-can-take-down-your-whole-team/H00936
Yavuzcan, M. (2019). Kişilerarası İlişkilerde Duygusal Bulaşma ve Kültür İlişkisi. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul.
Cite
Aydın, B. & Tabak, I. (2022). Emotional Transmission in The School Environment According to Teachers' Opinions. Turkish Journal of Qualitative Research, 2(1), 1-22.